Del mito al logos: por una filosofía interespecie en la educación infantil

La filosofía, entre otras disciplinas humanísticas, se está desplazando cada vez más de los currículos de nuestros sistemas educativos. Como consecuencia, se está empobreciendo el espacio educativo destinado a la reflexión crítica sobre la vida, sobre el mundo, sobre nosotros mismos y sobre los demás.

Esta situación se torna crítica en la medida en que el alumnado pierde la posibilidad de aprender a repensar su sistema de valores y su cultura de manera crítica y, en vez de esto, lo que hace es reafirmar el sistema social, cultural y político incluso cuando éste es torpe, nefasto o injusto con los seres humanos y con el resto de seres sintientes que habitan en el planeta. Ante este escenario, la filosofía se presenta como una actividad necesaria, en tanto que herramienta esclarecedora, a practicar ya desde la educación infantil.

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